“組織的關(guān)心和幫助讓我減輕了思想負擔，更有底氣、更有信心奮斗在工作崗位上，我一定不會辜負組織的信任。”面對瀘水市聯(lián)合回訪教育工作組，一名受過處分的干部如是說。
此前，該干部因違反工作紀律受到黨內(nèi)警告處分，工作積極性和態(tài)度受到影響。在回訪教育工作組有針對性回訪后，該干部正視自身錯誤，以全新的姿態(tài)投入工作中，積極進取，獲得各方好評。后續(xù)通過組織考察，提任了市直某單位正科級職務(wù)。
這是怒江州各級紀檢監(jiān)察機關(guān)堅持嚴管與厚愛相結(jié)合，讓干部從“有錯”向“有為”轉(zhuǎn)變的一個事例。
近年來，怒江州各級紀檢監(jiān)察機關(guān)把回訪教育作為案件查辦“后半篇文章”重要環(huán)節(jié)，以“懲前毖后、治病救人，嚴管與厚愛結(jié)合、激勵和約束并重”為目標導(dǎo)向，常態(tài)化對受處分在職干部全覆蓋開展回訪教育，緊扣訪前、訪中、訪后三個重點階段分類施策、精準“開方”，幫助受回訪干部解開心結(jié)、重拾信心，推動“有錯改錯”向“有為爭先”轉(zhuǎn)變。
為進一步規(guī)范回訪教育工作，加強對受處分人員的關(guān)愛、教育和管理，怒江州紀委監(jiān)委制定出臺了《怒江州紀委州監(jiān)委對受處分人員開展回訪教育工作制度（試行）》，從回訪教育的對象、對受處分人員進行回訪教育的目的、回訪教育的程序、回訪教育的內(nèi)容等方面作了進一步規(guī)范，并細化任務(wù)分工，充分發(fā)揮“室組”聯(lián)動優(yōu)勢，形成由州紀委監(jiān)委案件審理室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、承辦部門和聯(lián)系紀檢監(jiān)察組聯(lián)合開展的回訪教育工作機制，保障回訪教育各項工作有序推進。
實際開展回訪教育的過程中，全州各級紀檢監(jiān)察機關(guān)在遵照制度的基礎(chǔ)上因人施策、各有側(cè)重，奏好回訪前、回訪中、回訪后“三部曲”，杜絕了千人一面、一訪了之。
瀘水市紀委監(jiān)委加強與組織部門協(xié)作配合，組建聯(lián)合回訪教育工作組，回訪前，認真梳理案件材料，會同受處分人員所在單位共商共議，精準制定個性化回訪方案；回訪時，采取個別談話、座談交流、實地走訪等方式深入了解受處分人員的各方面情況，引導(dǎo)其放下思想包袱；回訪后，綜合評估回訪情況，為干部管理和使用提供決策依據(jù)。福貢縣石月亮鄉(xiāng)紀委堅持因人施策，回訪前，評估受處分人員多方面情況制定個性化回訪教育“套餐”；回訪中，采取“朋友式”交心的方式引導(dǎo)受處分人員敞開心扉講認識、談履職、說訴求；回訪后，詳細記錄回訪對象的認識態(tài)度、工作實績、群眾評價等方面信息，作為干部評先評優(yōu)、考核評價的重要參考。
實踐中，怒江州各級紀檢監(jiān)察機關(guān)注重訪后實效，在回訪教育結(jié)束后，根據(jù)回訪情況和工作需要，對受處分人員進行寫實性評價，并視情況及時向所在單位黨組織和組織人事部門反饋，作為受處分人員恢復(fù)黨員權(quán)利、考核評比、干部任用的重要參考。同時，針對回訪教育工作中發(fā)現(xiàn)相關(guān)單位在制度機制方面存在的問題和漏洞，及時督促補齊短板、堵塞漏洞。
“我們將繼續(xù)常態(tài)化開展回訪教育工作，不僅要掌握受處分黨員干部的思想動態(tài)，更要了解他們的問題和困難，不斷強化回訪教育成果的運用，讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部明白一次問責、一次處分并不意味著一棍子打死，切實做到回訪教育一個、幫扶激勵一個。”怒江州紀委監(jiān)委相關(guān)負責人表示。（周盈瑩 || 責任編輯 王文錦）