“通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的路徑和方法，打開(kāi)了我的工作思路。”
“這種既互補(bǔ)又有針對(duì)性的培訓(xùn)模式，彌補(bǔ)了紀(jì)檢監(jiān)察干部的知識(shí)弱項(xiàng)、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力短板，全面提升了大家的執(zhí)紀(jì)執(zhí)法水平。”
……
為提升紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)能力水平，彌渡縣紀(jì)委監(jiān)委打造了“大講堂+小課堂+每月一學(xué)”的培訓(xùn)體系。“大講堂”聚焦紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，確保全員覆蓋；“小課堂”緊盯具體工作中難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、因材施教，實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題逐個(gè)突破；“每月一學(xué)”全員參與，以考促學(xué)，補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)，既檢驗(yàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)能力，又推動(dòng)其強(qiáng)化紀(jì)法學(xué)習(xí)。
“大講堂”以紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)全覆蓋為目標(biāo)，堅(jiān)持政治、理論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)一體推進(jìn)、同向發(fā)力，著重從強(qiáng)化政治“必修課”、開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)“精品課”、講好安全“基礎(chǔ)課”、打造創(chuàng)新“特色課”入手，設(shè)置了政策解讀、問(wèn)題線索處置、報(bào)告撰寫(xiě)以及觀看警示教育片等課程。通過(guò)“理論授課+案例分析+視頻講解”，讓紀(jì)檢監(jiān)察干部帶著興趣學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)、帶著使命學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。為增強(qiáng)培訓(xùn)的交互性，課程中還設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)答疑、面對(duì)面交流，確保“大講堂”成為紀(jì)檢監(jiān)察干部提高履職能力的“加油站”。
“‘小課堂’主題更加突出，內(nèi)容針對(duì)性也更強(qiáng)，旨在幫助大家全面精準(zhǔn)地把握案件審理工作的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，真正守住監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的‘最后一道關(guān)口’。”該縣紀(jì)委監(jiān)委第一紀(jì)檢監(jiān)察室干部在一次“小課堂”結(jié)束后有感而發(fā)。
今年年初，該縣紀(jì)委監(jiān)委通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、深度訪談等方式對(duì)干部培訓(xùn)需求廣泛征求意見(jiàn)、整合梳理后，采取“小課堂”培訓(xùn)方式，按照“一事一訓(xùn)、一題一訓(xùn)，量身定做、對(duì)癥下藥”的思路，聚焦當(dāng)前紀(jì)檢監(jiān)察工作中的難點(diǎn)堵點(diǎn)，開(kāi)展以機(jī)關(guān)部室、專(zhuān)案組等為單位的“小課堂”培訓(xùn)。“小課堂”緊貼崗位需求、實(shí)踐需求、工作需求，結(jié)合各部室職能分工，堅(jiān)持分類(lèi)培訓(xùn)，將培訓(xùn)對(duì)象鎖定為相關(guān)業(yè)務(wù)部室干部，圍繞線索處置、談話函詢(xún)、初步核實(shí)、審查調(diào)查、案件審理等內(nèi)容，通過(guò)課上講故事、問(wèn)答式講學(xué)、系統(tǒng)實(shí)操等方式開(kāi)展案例式、研討式、答疑式、互動(dòng)式培訓(xùn)，推動(dòng)解決干部“工學(xué)矛盾”“學(xué)用脫節(jié)”等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)由“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的轉(zhuǎn)變，有針對(duì)性地為紀(jì)檢監(jiān)察干部解決盲點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
“關(guān)于地方紀(jì)委監(jiān)委向上級(jí)紀(jì)委監(jiān)委報(bào)告工作，以下說(shuō)法不正確的是？”“陳某涉嫌貪污被立案審查調(diào)查，在刑事訴訟中，以下哪些證據(jù)存在瑕疵……”看著“每月一測(cè)”中一道道辨析式測(cè)試題，全體紀(jì)檢監(jiān)察干部在查閱資料的同時(shí)，陷入了激烈的討論中。
為促使紀(jì)檢監(jiān)察干部找到業(yè)務(wù)差距，補(bǔ)齊能力短板，減少工作中的錯(cuò)誤、失誤，不斷培養(yǎng)紀(jì)檢監(jiān)察干部主動(dòng)思考、主動(dòng)研究的意識(shí)，該縣紀(jì)委監(jiān)委強(qiáng)化日常練兵，結(jié)合“每月一測(cè)”，將每月最后一個(gè)星期一定為“紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)日”，組織全體紀(jì)檢監(jiān)察干部圍繞“每月一測(cè)”的考查重點(diǎn)以及提前收集梳理干部職工在自學(xué)和實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。通過(guò)集體思考、團(tuán)體研討、共解難題的方式，深入分析、仔細(xì)辨別實(shí)際工作中容易混淆的情形，在分析辯論、探討研究中凝聚共識(shí)，實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)，以學(xué)促用，倒逼紀(jì)檢監(jiān)察干部自覺(jué)查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。
“我們將堅(jiān)持以紀(jì)檢監(jiān)察干部實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的弱項(xiàng)、短板為切入口，采取干部點(diǎn)題、按需送學(xué)的方式，將培訓(xùn)與需求精準(zhǔn)對(duì)接。”該縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，根據(jù)各業(yè)務(wù)部室、各派駐紀(jì)檢監(jiān)察組申報(bào)需求，按需梳理、制定培訓(xùn)課程清單，持續(xù)推動(dòng)基層紀(jì)檢監(jiān)察工作適應(yīng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展。（楊雪娟 || 責(zé)任編輯 李羽佳）